Projekt Wolna Szkoła Ursynów prowadzi Fundacja Wolna Szkoła. Misją Fundacji jest upowszechnianie idei wolnego i demokratycznego środowiska edukacyjnego bez przemocy, dostosowanego do potrzeb stowarzyszonych rodziców i ich dzieci. Wszystko zaczęło się w maju 2013 r. od spotkania Dominika Granada i Staszka Wierzbickiego, którzy zainspirowani powstającą w Poznaniu Szkołą Demokratyczną Trampolina, zdecydowali się na utworzenie podobnej na Ursynowie. Od tego czasu, wiele dzieci i dorosłych, edukatorów/ek, nauczycieli/ek, rodziców, pasjonatów/ek, specjalistów/ek daje codziennie swoją energię, wiedzę, obecność, zasoby i serce aby istniała przestrzeń, w której dzieci są traktowane podmiotowo i z szacunkiem, mogą decydować o sobie i swoim rozwoju a uczenie się ludzkich emocji i potrzeb nie jest mniej ważne niż zabawa czy przygotowanie do egzaminu.

Statut Fundacji Wolna Szkoła

Naszej pracy przyświeca założenie, że każdy człowiek chce się rozwijać i uczyć, nie trzeba go do tego zmuszać. Uznajemy fakt, że dzieci mają w sobie pęd do rozwoju i ciekawość, która je motywuje do poznawania rozmaitych dziedzin życia. Poznawanie to jest możliwe, gdy czują się bezpiecznie, mają wsparcie grupy i są autonomiczne.
Wspieramy rozwój naszych uczniów w czterech obszarach:

• świadomość i akceptacja siebie 
• relacje z innymi
• wspólnota
• procesy uczenia się

Naszym celem jest towarzyszenie każdemu dziecku w jego rozwoju tak, by w zgodzie ze sobą realizowało swój potencjał. Staramy się wspierać dzieci i inspirować je, by mogły stawać się coraz bardziej autonomicznymi, świadomymi i empatycznymi ludźmi z rozwiniętą wrażliwością społeczną.

W Wolnej Szkole dziecko wybiera czym chce się zajmować, co chce poznawać, w czym bierze udział i jakie umiejętności chce rozwijać. Będąc naszym uczniem, można też korzystać z zajęć przygotowanych przez dorosłych lub innych uczniów. Uczniowie mają wpływ na szkołę, swój rozwój i decyzje podejmowane przez siebie.

Zajęcia w naszej szkole korespondują zarówno z podstawą programową jak i z obszarami zainteresowań dzieci. Uczniowie mają wpływ na paletę zajęć, swobodę w korzystaniu z nich. Nad procesem rozwoju uczniów czuwają dorośli.

Dzieci współuczestniczą w podejmowaniu decyzji dotyczących całej społeczności szkolnej w takim samym stopniu jak dorośli. Podejmując decyzje, korzystamy z modelu konsensualnego (opieramy swoje decyzje na zgodzie, nie na głosowaniu większości).